蘭州普瑞眼視光醫(yī)院兒童眼病研究所李曉林教授介紹，醫(yī)學(xué)散瞳驗(yàn)光是青少年配鏡、判斷近視的重要環(huán)節(jié)。只有通過散瞳驗(yàn)光，才能判斷是“假性近視”還是“真性近視”。
很多街邊的眼鏡店是做不到的。驗(yàn)光散瞳屬于醫(yī)學(xué)驗(yàn)光，是一種醫(yī)療行為，只能在專業(yè)的眼科醫(yī)院、視光?？撇拍軌蛱峁┰擁?xiàng)服務(wù)即散瞳驗(yàn)光的處方權(quán)。所以，如果沒有進(jìn)行醫(yī)學(xué)驗(yàn)光，尤其是初次驗(yàn)光配鏡的青少年，很可能把假性近視變成真性近視，甚至視力惡化，悔之莫及。
完整醫(yī)學(xué)驗(yàn)光有三大階段
一、初始階段：通過檢影驗(yàn)光或電腦驗(yàn)光，角膜曲率計(jì)算以及檢測(cè)原先配戴的眼鏡度數(shù)收集有關(guān)病人眼部屈光狀況的基本資料。有人覺得單靠電腦驗(yàn)光就足夠了是不正確的。電腦驗(yàn)光是機(jī)械物體，不能靈活處理每一位病人的具體情況（如高度近視、調(diào)節(jié)力過強(qiáng)的人），其驗(yàn)光處方必須經(jīng)醫(yī)生的精 確驗(yàn)光、終結(jié)驗(yàn)光后才能確定。
二、精 確階段：以初始階段獲得的資料作為基礎(chǔ)，讓病人對(duì)驗(yàn)光的每一微小變化作出反應(yīng)。醫(yī)師隨之作出相應(yīng)的調(diào)整。這個(gè)階段包括放松調(diào)節(jié)、近視或遠(yuǎn)視度數(shù)測(cè)定，紅綠實(shí)驗(yàn)，散光軸及度數(shù)的測(cè)定，雙眼平衡等許多步驟。由于這一步非常強(qiáng)調(diào)病人的主觀反應(yīng)，又稱“主覺驗(yàn)光”,這一步必須通過綜合驗(yàn)光儀才能。
三、終結(jié)階段：這個(gè)階段是經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)判斷的有機(jī)結(jié)合，通過試鏡架的測(cè)試，根據(jù)病人的反應(yīng)，醫(yī)師作出相應(yīng)的調(diào)整，得出*適合配鏡者的處方，如有內(nèi)隱斜和外隱斜患者，驗(yàn)光醫(yī)師將酌情對(duì)配鏡處方進(jìn)行調(diào)整。這個(gè)處方不僅使鏡者配戴舒適、看得清晰，還能進(jìn)行持久的閱讀和工作。
